Родные края..Дон

На родине.
Диалог в магазине:
-Мам, бабушка говорит "шо, да шо!", это как?
-Тюююю, так это же што!
****…
Идем на автобусную остановку: я, мама, сын Ник, сын Темка. Соседка догоняет, обращается к маме, меня и детей как будто не замечая:
-Лариса, Лариса, что москвичи приехали?
Никита уточняет:
-Москвич тут только я, все остальные понаехали!
***
Стоим на остановке - ждем автобуса. На "фасаде" остановки висит объявление с приглашением на работу. Одна женщина, весьма интеллигентного вида, подходит, читает, достает телефон - звонит:
-Гала, Гала, пиши номер телефона. Тут грузчики требуются. Сыну скажи. Он у тебя с образованием, но надо же с чего-то начинать!!!

Вебинар "Дислексия и дисграфия: кто виноват и что делать?"

Вот я и созрела!!! Соскучилась очень!!! Жду друзей и тех, кто много лет доверяет мне и доверяет мне своих детей!)))
Приглашаем вас, мамы и папы, учителя и педагоги, на вебинар: "Дисграфия и дислексия: как помочь ребенку?", который состоится 2 июля 2017 года в 20-00 по Москве. Вебинар проводит: к.ф.н., доцент Жаннетта Ермолаева.
"Очень хочу поделиться с вами тем, чем занимаюсь давно - опытом коррекции чтения и письма у детей и взрослых. Каждый случай индивидуален, бесспорно, и работать должен профессионал-логопед, но не всегда это дело только логопеда. Я постараюсь рассказать о том, как поддержать ребенка/взрослого самостоятельно. Покажу несколько простых упражнений для коррекции, отработанных на собственном сыне, учениках и слушателях вуза.
Встретимся в он-лайне! Будет интересно и полезно!" (с)

Наши дети

Мы бережем своих детей. Бережем их от стрессов, от критики, от неудач, от сравнений. Они ведь у нас очень ранимые...Мы выбираем для них школы, учебники, учителей, дополнительные занятия. А потом и профессию, квартиры, круг общения...Но мы забываем, что душа и мозги должны трудиться...много трудиться...
Я знаю только одну педагогическую систему, да простят меня коллеги, которая дает 100% результат - "светлая голова и чугунная задница"....Думать-читать-думать...и только тогда ни критика, ни сравнения , ни оценивания не будут иметь власти над нами и нашими детьми...

Бабуля

Были в гостях у нашей старенькой бабули, которой далеко за 80. Она нас накормила-напоила, новости разузнала. Но так как она у нас дама с характером и на язык остра, все ожидали очередного "А чего это вы..." Хм..ждем-ждем...ждем-ждем...приезжаем домой, я не выдерживаю первая: "Мам, у нас бабушка не заболела?" Мама, удивлённо: "Да нет, вроде бодра!А чего это ты?" "Понимаешь, -недовольно говорю я,- за целый вечер она ни разу не сказала, что мне надо похудеть!" Мама прищурилася: "Не переживай, в следующий раз скажет....просто сегодня было лирическое настроение!"

Вебинар: "Модульные игры 21 века"

Как говорил много-много-много лет назад Альберт Эйнштейн: "Игра — высшая форма исследования".
А вот что такое игра в 21 веке, как и во что играть на занятиях со взрослыми учениками, чтобы было не только интересно, но и полезно в рамках обучения, и как научиться создавать современные игры, расскажет на вебинаре: "Модульные игры 21 века" 25 июня в 19.00 по Москве ученый, эксперт в области преподавания РКИ и игровых технологий Екатерина Кудрявцева.
От души приглашаем всех желающих!
Подробности тут

Делает - значит так хочет...

-Мам, Паша с Феликом опять поругались! - докладывает Никита.
-Интересно, на этот раз какая причина? - спрашиваю я.
-Феликс пнул Пашу, а потом сказал, что нечаянно. А Паша сказал, что не верит.
-Ну, а ты бы поверил? - интересуюсь я.
-Нет, конечно. Если человек что-то делает, то он так хочет.

Батюшки, что ж будет, если его научить читать между строк -  бомба?!!!

Дружба - сплошные нервы...

-Не пойду гулять с Феликсом. - говорит Никита.
-Почему это? Он же твой друг. - интересуюсь я.
-Он мною командовать вздумал. - отвечает Ник.

Через 15 минут выходим на улицу гулять с Темкой и Никитой. Проходим мимо детской площадки:
-Никитааа, иди с нами играааать! - орут Феликс и Миша (друзья и одноклассники Ника)
-Ладно, мам, пойду, погуляю, Феликса понервирую. Друг все-таки. - убегая кричит сын.

Лень - это семейное!

Никита признался:
-Мам, ты не могла бы меня иногда заставлять что-нибудь делать?
-Не хочу...мне лень...
-Вот и у меня такая же проблема...

Отели

Наконец поняла, почему я люблю время от времени пожить в отелях и гостиницах.

Там нет прошлого и будущего...ты огражден стенами номера от мира, ты никому не интересен. И жизнь останавливается..миг...маленькая жизнь! 

Забавно!

Экспертиза

Подруга попросила провести лингвистическую экспертизу одного документа. А так как она живет в Питере, а я  в Москве, то общались, соответственно, в скайпе. Читаю я, значит, текст при ней:

-Угу...угу...ну, да...угу...норм-норм....пу-пу-пуууу....Ааааа, вот тут они уроды, конечно!!! Хахаха...попались, попались!!! Короче, друг, смотри, я все оформлю как надо, в письменном заверенном виде тебе пришлю. 

Подруга:

-Ты все-таки хороша...мне даже устный вариант экспертизы понравился!!!

Бухгалтерия во всем виновата

Звонит моя  подруга:
-Привет! Слушай, тут для бухгалтерии нашей организуют выезд по святым местам. Я тебя записываю с нами?
-Да, записывай, а что, только для бухгалтерии? - интересуюсь я.
-Да, начальник распорядился. - отвечает подруга.
-Ну раз начальник, - хихикаю я, - видимо вы больше всех нагрешили!!!

Красный рис - чудо кулинарии

Один мой друг работает в международной компании. Принес на обед красный рис. Все заинтересовались подобным явлением - давай расспрашивать. А чтобы удостовериться, что такое вообще существует, обратились к местному шеф-повару:
-Миша, скажи, а что можно приготовить из красного риса?
-Да все можно приготовить! - отвечает повар.
-А суп готовят? - интересуются пытливые коллеги.
-И суп готовят, только вот не получается! - разводит руками Миша.

Про жесты, русский иностранный и Мишу Веселова...

Да-да, вчерашний день произвел на сына Никиту большое впечатление. И в конце дня он начал им делиться:
-Мам, а Мишу Веселова ты учила русскому языку?
-Нет, Гога учил. - отвечаю я.
-Плохо учил Гога. Вон, посмотри, Миша до сих пор с акцентом разговаривает. Мое имя русское и то только по буквам и на пальцах объяснил! Нет, не умеете вы учить иностранцев!

Про друзей и годы...

Вчера сын Никита побывал в гостях у моих друзей. Вечером Никита говорит:
-Мама, я хочу Руслана пригласить к себе в гости!
-Хорошо, приглашай. Только скажи, тебя не смущает тот факт, что тебе 7 лет, а Руслану 37? - интересуюсь я.
-Мама, какие 37? У него игрушки точно такие же как и у меня!

Человек выступающий...

Очередная порция наблюдений за людьми... Человек выступающий...

1. Для того, чтобы выступать харизматично, не обязательно повышать интонацию во время выступления. Это касается женщин. Особенно женщин. Переход на визг, как доказали исследования, говорит о том, что женщина готова к спариванию...именно поэтому, наверное, у других особей женского пола это вызывает "ФУ"-эффект. Именно поэтому, дорогие женщины, понижайте интонацию в конце фразы, чтобы другие не завидовали).

2. Для того, чтобы показать близость к аудитории,  не обязательно употреблять слова "блин" и "фан". Сидят же в аудитории еще вот такие нудные училки, как я...

3. Даже если вы уже сотни раз выступали с докладом на предложенную тему, сделайте, пожалуйста, усилие, и заставьте меня поверить, что вы все-таки готовились к выступлению. Неряшливость в речи, развязность в поведении, убеждают меня в том, что вы слишком самоуверенны... а это раздажительно! 

ПАРАЗИТельное слово

Новое ПАРАЗИТельно слово в моей речи, выражающее восторг, восхищение, показывающее мое отношение к сделанному профессионально, - это САМОЛЕТ.
Например, "если мы сделаем вот так, то это будет - са-мо-лет!", "она такую вещь нарисовала - са-мо-лет!"

Учусь останавливаться...хотя бы на первом слоге, для начала!!

По итогам конференции...

Съездили с коллегой в Петербург на конференцию "Elforum-2017". Мероприятие очень приятное во всех отношениях. Пришли люди, которым интересно то, чем они занимаются. А занимаются они образованием. Он-лайн образованием. Разным. И хотят поделиться тем, что умеют!

И вот, что меня..нет, не удивило, расстроило. Все спикеры в один голос сказали, что не работают со школьными учителями и преподавателями. Аргументы были, на самом деле, убийственные для современного учителя. Стоит задуматься.

1. Учителя не хотят мотивировать и не хотят мотивироваться сами.

2. Не хотят учиться. Не хотят пробовать новое. 

3. Позиция: "прав только я", "мне все должны".

4. Агрессия и негатив. 

Простите меня, дорогие коллеги, но с большей частью этих аргументов я согласна. Да-да, не все учителя такие, не все... 

Но.......я оставлю тут многоточие, потому что моя практика подготовки и проведения вебинаров для учителей (работа со спикерами и слушателями), практика  создания команды по подготовк учащихся к ЕГЭ в недавнем прошлом, работа в классическом вузе и школе, показывают, в совокупности, что есть над чем работать...и будет ли когда-нибудь иначе, будут ли когда-нибудь готовы преподаватели и учителя к иному - не знаю...

Но буду делать свое дело для тех, с кем мне по пути! 

Башни

В глубоких ущельях Кавказа,

Где воины охрану несут,

Любовь, как вино из шираза,

С оттяжкой и страстью пьют.

Здесь каждый мужчина должен

Построить башню и склеп.

Без этого путь невозможен

Туда, где Всевышнего свет.

В веках башни род охраняют

И, пиками небо проткнув,

Своих мастеров прославляют

Легендами память вернув.

Легенды о всадниках смелых,

Альберде и трех сыновьях,

О женах-соперницах верных,

Богатых и гордых княжнах.

Красивы священные башни

В горах и ущельях Кавказа.

И связаны цепью очажной

Крепкой, как вина Шираза. 

Я буду королем

Никита рассуждает: "Я решил, мама, что буду работать королем!"
Я решила разузнать: "Скажи, а король каким должен быть?"
"Как каким: маленьки и жестким! - отвечает Ник. - Маленьким, потому что он везде должен проникать, а жестким, потому что тогда его будут все бояться! А еще, когда я буду уезжать в отпуск,то за себя буду оставлять слугу! Тоже маленького и жесткого. Маленького, потому что он должен быть похожим на меня, а жесткого, чтобы его никто не обижал!"

Я слушала и даже не перебивала уточнениями...

Конфеты

Наставляю сына перед прогулкой:

-Никита, запомни, с незнакомыми мужчинами и женщинами не общаться, никуда с ними не ходить, ничего у них не брать, с площадки не уходить. Ты поняла?

-Да, конечно.

Приходит после прогулки:

-Мам, а дедушка меня конфеткой угостил. Я съел.

-Ник, я же тебя просила...ничего не брать у чужих.

-Мам, да ты что, этот дедушка проверенный: живет в первом подъезде. Я ж с ним познакомился...уж очень конфеты у него вкусные.